(준비물: 그림카드(난이도 중간~높음, 다양한 주제 구성)

1.어르신들의 인지 수준에 따라 자리를 배치하고, 활동 목적과 방법을 구체적으로 설명한다.

2.카드의 위치나 순서를 어르신 스스로 기억하고 짝을 찾는 활동을 유도한다.

3.필요 시 간단한 언어적 힌트나 방향 제시만으로 도움을 제공하고, 자율적인 수행을 우선시한다.

4.스스로 문제를 해결하도록 격려하며, 성공 시 긍정적인 피드백을 제공한다.

5.인지 상태에 따라 개인별 난이도 조정 가능하며, 적극적 참여를 유도한다.

6.활동 종료 후 마무리 정리를 진행하고, 참여자 전원에게 성취감 있는 마무리 표현을 제공한다.

준비물
가사 보드, 그림자료, 북 탬버린, 스카프

[도입]
- 인사 노래를 함께 부르며 수업의 시작을 인지한다.
- 발성체조와 지난주에 불렀던 노래를 함께 부르며 소리꽃을 시작해본다.
- 소양강처녀 노래에 나오는 소양강이 어디에 있는지 이야기를 나누며 춘천에서 유명한 음식에는 뭐가 있는지 이야기를 나눠본다.

[진행]
- 노래의 가사를 스피치 하며 소양강 단어에 큰소리, 작은소리로 단어를 외치며 소리의 강약을 인지한다.
- 소양강 처녀 노래를 부르며 4단계로 나눠 점점 세게 노래를 부르며 소리 확장 활동을 한다.
- 스카프를 이용해 점점 세지는 음악적 표현을 해 보고 악기로 연주한다.

[마무리]
- 마무리 체조 활동으로 수업시간에 긴장되었던 몸과 마음을 이완한다.