(준비물): 색종이, 풀 ,색연필 도안 등 - – 나비·꽃 혼합

1.환경 및 자리 배치
어르신들의 이동 동선을 고려하여 넉넉한 간격으로 자리를 배치한다.
휠체어 사용 어르신을 고려해 테이블 높이를 조정하고 접근성을 확보한다.

2.프로그램 도입 및 시범 설명
오늘 만들 작품의 완성 샘플을 보여준다.
작품의 접기 과정을 2~3단계 단위로 나누어 시범을 보이며 설명한다.
인지 수준에 따라 설명을 반복하고, 시각 자료(큰 도안, 그림 예시 등)를 함께 활용한다.

3.재료 배부 및 준비 안내
색종이, 풀 등 기본 재료를 개인별 키트로 나누어 배부한다.
어르신이 색상이나 도안을 직접 고를 수 있도록 자율성을 부여한다.
책상 위를 정돈하여 개별 작업 공간을 확보하도록 안내한다.

4.단계별 종이접기 활동 진행
1단계씩 순서대로 안내하며 전체가 함께 접기를 진행한다.
완성 단계까지 천천히 따라올 수 있도록 시각 자료를 활용하여 안내한다.
손 사용이 어려운 어르신에게는 개별 1:1 보조를 진행한다.
빠른 속도로 완성하는 어르신에게는 추가 접기나 스티커 꾸미기 활동을 제공한다.

5.작품 정리 및 마무리
완성된 작품에 어르신 이름이나 날짜를 적는다.
작품은 방에 전시하거나, 개별 비닐 포장 후 전달한다.
작업이 끝난 뒤에는 도구와 남은 재료를 정리하고, 책상을 소독하고 정돈한다.

[도입]
반려견은 이제 가족처럼 함께 살아가는 소중한 존재로 여겨진다. 어르신들과 함께 반려견에 대한 경험을 떠올리며 이야기를 나누는 시간으로 수업을 시작한다.

[진행]
• 반려견에 대한 경험을 회상하고, 키웠던 강아지나 알고 있는 이름과 생김새에 대해 이야기한다.
• 다양한 강아지 그림카드를 보며 반려견의 특징을 관찰하고 이름을 지어본다.
• 주변에서 키웠던 반려동물의 종류를 나누며 정서적 공감을 유도한다.
• 강아지의 털 무늬를 주제로 노래에 맞춰 그림카드에서 해당되는 강아지를 찾아본다.
• 여러 색깔의 물고기 그림으로 패턴을 배워본다.

[마무리]
노래와 함께 체조를 하며 수업을 차분히 마무리한다.